Exercícios corrigidos! Espanhol.

ESPAÑOL – EJERCICIOS 2ª. Etapa/2012 (1º medio)

Completa con los meses del año adecuados a la frase o a la pregunta: 

1) ¿Cuáles son los meses con treinta días del segundo semestre?

     septiembre - noviembre­­­­­

2) ¿Cuáles son los meses del año que empiezan con la letra “J”?

     junio - julio

3) Los meses del año que tienen 31 días y empiezan con la letra “M” son:

    marzo – mayo

4) El último mes del año es   diciembre

5) En   febrero            solo hay veintiocho días y a cada 4 años veintinueve.

6) Lo meses del primer semestre con treinta días son:

    abril - junio

7) El día 25 de  diciembre  se celebra navidad.

8) La Proclamación de la República del Brasil fue el día 15 de   noviembre

9) En Brasil normalmente   febrero  es conocido como el mes del carnaval.

10) En 12 de   junio   se celebra el día  de los enamorados en Brasil.

11) El primer mes del año es   enero   .

12) E día 7 de   septiembre celebramos la Independencia de Brasil.

13) En Brasil el día 12 de   octubre   se celebra el día de los niños y de N.S. Aparecida.

Escribe como se dice en español las siguientes horas: 

1) 3:15  son las ter y cuarto

2) 11:35   son las doce menos veinticinco

3) 21:20  son las nueve y veinte de la noche

4) 16:50  son las cuatro menos diez de la tarde

5) 4:25   son las cuatro y veinticinco

6) 6:35   son las siete menos veinticinco

7) 5:30   son las cinco y media

8) 7:50   son las ocho menos diez

9) 8:45   son las nueve menos cuarrto

10) 22:00   son las diez de la noche

11) 8:10   son las ocho y diez de la mañana

12) 9:55   son las diez menos cinco

13) 2:35   son las tres menos veinticinco

14) 12:40   es la una menos veinte

15) 01:00  es la una de la mañana

16) 6:55   son las las siete menos cinco

17) 5:15   son las cinco y cuarto

18) 10:40   son las once menos veinte

19) 11:20   son las once y veinte

20) 11:50   son las doce menos diez

Ana trabaja mucho y solo tiene el sábado para hacer las cosas y cuidarse, entonces a las 7h20 se levanta y desayuna. A las 10h30  hace las compras, volviendo a su casa a las 12h15. Después de comer tiene peluquería a las 17h45. Se arregla para ir al baile que empieza a las 22h.

Señala la manera correcta de escribir los horarios  (1,0 punto)

a)      (   ) siete y veinte – once menos treinta – doce y cuarto – seis menos cuarto – veinte y dos

b)      (    ) ocho menos cuarenta – diez y media -  doce y cuarto – seis menos cuarto – veintidós horas

c)      (   ) siete y veinte – diez y media – quince después de medio día – cinco y cuarenta y cinco – diez de la noche

d)     (    ) siete y veinte – once menos treinta – doce y cuarto – seis menos cuarto – diez de la noche

e)      (   X  ) siete y veinte – diez y media – doce y cuarto – seis menos cuarto – diez de la noche

Si digo que me levanto a las 6:10, salgo de casa para trabajar a las 6:45, entro en la escuela a las 19:00 y me acuesto a las 23:30, es correcto escribir:

A (   ) seis e diez – quince para las siete – las siete – once y media

B (   ) seis y diez -   seis y cuarenta y cinco – las siete – once y treinta

C (   ) diez pasados de las seis – siete menos cuarto – las siete – las once y media de la noche

D (  X ) seis y diez – siete menos cuarto – siete de la tarde – once y media de la noche

E (   ) seis y diez – siete menos quince – siete de la mañana – treinta para media noche

Completa correctamente usando la estación del año adecuada a la frase:

1)      La estación de las flores es la   primavera

2)      En el mes de junio, en Brasil, empieza el   invierno

3)      El  otoño   es una estación del año que no hace mucho calor ni mucho frío.

4)      La estación que hace más calor es el   verano

5)      De todas las estaciones, la que hace siempre mucho frío es el   invierno.

6)      El   verano   es la mejor estación del año para ir a la playa.

7)      En Brasil la  primavera  empieza en septiembre.

8)      Cuando llega el   otoño   caen las hojas de los árboles.

9)      En Europa, siempre hay mucha nieve, en el  invierno.

10)  En enero normalmente hace calor porque estamos en   verano.

Señala la escrita correcta de los números: 24 – 16 – 1963

a) (   ) veinte y cuatro – dieciséis  -  mil novecientos y sesenta y tres

b) (   ) veinte y cuatro – dieciséis – mil novecientos sesenta y tres

c) ( X  ) veinticuatro – dieciséis – mil novecientos sesenta y tres

d) (   ) veinticuatro – dieciséis – mil novecientos y sesenta y tres

e) (   ) veinte y cuatro - diez y seis – mil novecientos sesenta y tres

Completa la secuencia:

1.      seis, siete, ocho,  nueve,  diez,  once, doce.

2.      diecisiete, dieciocho,  diecinueve, veinte,  veintiuno.

3.      veinticinco, veintiséis,  veintisiete,  veintiocho,   veintinueve,  treinta.

4.      uno, dos, tres,  cuatro, cinco, seis

5.      trece, catorce, quince,  dieciséis.

6.      veintiuno,  veintidós, veintitrés,  veinticuatro, veinticinco

7.      treinta,  cuarenta, cincuenta,   sesenta,  setenta, ochenta

8.      ciento uno, ciento dos,  ciento tres , ciento cuatro,   ciento cinco

9.      ciento veinte, ciento veintiuno, ciento veintidós,  ciento veintitrés, ciento veinticuatro.

Completa correctamente, en español, las partes del cuerpo humano que se pide en la frase.

1.      Tengo las  manos  (mãos) y los   pies   (pés) pequeños, como toda mi familia.

2.      Voy a tomar una inyección muy dolorida y tiene que ser en las   nalgas (nadigas)

3.      Siempre hago ejercicios físicos que trabajan el  tobillo (tornozelo), la  pantorrilla (panturrilha), la   rodilla   (joelho) y el   muslo   (coxa).

dicen que los   ojos   (olhos) siempre indican algo muy importante de las personas, por eso las mujeres siempre se preocupan en tener las   cejas   (sombrancelhas) bien arregla

Natureza e cultura! Filosofia.

NATUREZA E CULTURA

Comportamento animal e ação por instinto

Ao perceber semelhanças no comportamento entre homens e animais, fazemos perguntas como: “será que meu cachorro pensa”? “se pensa, qual a diferença entre o pensamento dele e o meu”?

·         Alguns animais agem puramente por instintos. Ex: abelha, aranha, vespa. A ação por instinto não leva em conta a finalidade desta ação. Ex: a vespa constrói o ninho mesmo se retirarmos seus ovos de lá. O instinto é universal e necessário, pois permanecem os mesmos ao longo do tempo, exceto em casos de evolução.

·         O ato humano é consciente da finalidade, isto é, pensa antes de agir, calcula, levanta hipóteses. Quando a situação muda, o ser humano é capaz de se adaptar.

Alguns animais superiores apresentam certo grau de inteligência.

·         Ex: pendurou-se uma banana no alto de uma jaula e colocou-se uma caixa em um canto desta jaula. Um chimpanzé conseguiu relacionar os dois elementos e alcançar a banana. Em outro experimento, ele conseguiu encaixar duas varas de bambu para alcançar a banana.

LINGUAGEM:

Os animais tem um tipo de linguagem

·         Abelhas se comunicam através da “dança” para avisar onde está o pólen.

·         Cachorros expressam emoção através dos sons. Responde emotivamente quando dizemos “vamos passear”

·         A linguagem da abelha é uma linguagem programada biologicamente. O cachorro aprende por reflexo condicionado

·         Chimpanzés são capazes de aprender de 100 a 200 signos de linguagem de sinais, e formar frases para pedir água, comida etc. Ainda assim, é uma linguagem muito rudimentar, longe da capacidade da linguagem humana.

Linguagem Humana

·         Sistema de signos ou sinais usados para indicar coisas, para a comunicação entre pessoas e para a expressão de ideias, valores e sentimentos.

·         Características dessa definição:

·         A linguagem é um sistema, com princípios e leis próprios;

·         É um sistema de sinais ou signos, isto é, são objetos que indicam outros objetos. Por exemplo: a fumaça é um sinal de fogo, a cicatriz é signo de ferida etc. no caso da linguagem, os signos são palavras e seus componentes (letras ou sons)

·         A linguagem indica coisas.

·         Estabelece a comunicação entre os seres humanos;

·         Exprime pensamentos, sentimentos e valores, isto é, possuem uma função de conhecimento.

A EXPERIÊNCIA DA LINGUAGEM

·         A linguagem é nossa via de acesso ao mundo e ao pensamento, ela nos envolve e habita, assim como a envolvemos e a habitamos.

·         Qual a diferença entre a palavra fumaça e a fumaça que indica fogo?

·         A fumaça é uma coisa física que indica outra coisa física.

·         A palavra é um símbolo, isto é, representa algo de uma natureza diferente dela.

·         O signo verbal nos remete a algo que não é verbal.

·         O homem é o único animal que consegue criar símbolos, isto é, signos arbitrários em relação ao objeto que representam. Não há nada na palavra casa que remeta ao objeto representado. Por isso, a utilização desta palavra é um ato arbitrário e social.

·         A palavra traz para o presente aquilo que não está ao alcance dos nossos sentidos.  Assim, a linguagem cria um mundo.

CULTURA

O resultado da ação humana é a transformação da natureza. A essa transformação chamamos de cultura.

As culturas são múltiplas, pois as formas de agir e pensar são múltiplas.

As diferenças culturais não indicam diferença de inteligência ou criatividade dos povos, mas são fruto, em parte, das diferenças geográficas e climáticas dos povos. Dito de outra forma, as diferenças culturais estão relacionadas às diferenças das necessidades dos povos de transformar a natureza

Lista de exercícios! Física.

	Centro Educacional – 166 Santo André		Valor da Avaliação:	Valor da Atividade:		Nota:
Aluno(a):				Nº		Data:
(    ) Ensino Fundamental II ( x ) Ensino Médio		Série / Ano		Eixo / Disciplina: Física
Professor(a): Reginaldo Nofoente Duran		( x ) Atividade (    ) Avaliação			Etapa: 2ª Etapa
Objetivo: Exercícios de aplicação do movimento retilíneo uniformemente variado objetivando avaliar a aprendizagem dos conceitos das funções horárias da posição, da velocidade e da equação de Torriceli, como também os gráficos (S x t), (V x t) e (a x t)
Instruções: resolver os exercícios em folhas de sulfite A4, com os cálculos e justificativas das respostas numerados de acordo com as perguntas. Fixe as folhas de respostas às folhas de exercícios
Comentário do (a) Professor (a): Para o gráfico da questão 7 utilize uma escala de 1 cm para cada 1 m de deslocamento e 2 cm para cada segundo de tempo

1.       Um motociclista executa um movimento retilíneo uniformemente variado. A função horária da velocidade é V = 4 + 2t, com V em metros por segundo e t em segundos.

 a)     Quais os valores da velocidade inicial e da aceleração do motociclista? O que você utilizou para encontrá-los?

b)     Qual o instante no qual o motociclista inverte o sentido do movimento? Justifique sua resposta.

c)     O movimento é acelerado ou retardado no instante 10 s? Apresente uma comprovação para sua resposta.

2.           (Unifesp-SP) A função da velocidade em relação ao tempo de um ponto material em trajetória retilínea, no S.I., é V = 5 – 2t.

Por meio dela, calcule a velocidade desse ponto material no instante t = 4 s.

3.          Um móvel realiza um M.U.V. regido pela função horária:

S= 3 + 2t - t²

Para esse móvel determine:

a)    a posição inicial, a velocidade inicial e a aceleração;

b)    a função velocidade;

c)    a posição e a velocidade do móvel no instante t=2 s;

d)    o instante em que o móvel inverte o sentido do movimento;

e)    o instante em que o móvel passa pela origem dos espaços.

4.          (Unifenas-MG) Um móvel parte do repouso com aceleração constante e, em 2 segundos de movimento, se desloca 24 metros. Qual a velocidade desse móvel no instante 2 segundos?

5.          Uma motocicleta pode manter uma aceleração constante de 10 m/s². Qual a velocidade inicial de um motociclista que, com essa motocicleta, deseja percorrer uma distância de 500m, em linha reta, chegando ao final desta com uma velocidade de 100 m/s?

6.          O gráfico abaixo representa a velocidade de um corpo em movimento uniformemente variado:

O espaço percorrido pelo corpo entre 0 e 8 é de:

a)    8 m

b)    20 m

c)    40 m

d)    80 m

e)    160 m

7.        Uma partícula executa um movimento uniformemente variado, em trajetória retilínea, obedecendo à função horária S=6+4t-2², onde o espaço S é medido em metros e o tempo t em segundos. Construa o gráfico dessa função e faça uma análise desse movimento no intervalo de 0 a 8 s.

8.        Um móvel efetua um movimento retilíneo uniformemente variado obedecendo à equação horária S=10+10t-5t², onde o espaço S é medido em metros e o instante t, em segundos. Qual a velocidade do móvel no instante t=4,0s?

9.        Um móvel passa pelo marco zero de uma trajetória, em movimento progressivo uniformemente acelerado, no instante t=10s. Nesse instante sua velocidade escalar é 15m/s e a aceleração escalar é 6m/s². Determine sua posição quando  t=5s.

10.     Um móvel em M.U.V. parte do repouso e atinge a velocidade de 20m/s. Se a aceleração do móvel é de 2m/s², determine a distância percorrida por esse móvel.